Events | 活动

部分讲座的视频/音频回放可移步讲座页

• 正念公益讲座01/15/2023
• 学校心理学网络论坛第13期：阅读障碍12/20/2022
• ACHPPI实习申请系列分享讨论会：如何准备实习面试12/10/2022
• 灵性与现代科学11/30/2022
• 注册系统拟被推荐人申请的申请辅助材料补充通知10/06/2022
• 注册系统拟被推荐人申请2022年10月申请开放时间09/18/2022
• 注册系统拟被推荐人申请2022年5月申请开放时间04/10/2022
• 学校心理学系列网络论坛：多方合作多阶梯的学生心理健康服务12/04/2021
• 注册系统拟被推荐人申请2021年11月申请开放时间10/29/2021
• 国际/双语学校心理咨询师：你所不知道的事10/29/2021
• [会员活动] ACHPPI Student Mentorship Program10/20/2021
• 学校心理学系列网络论坛：中学生心理健康和生涯教育09/20/2021
• 中国融合教育本土化实践与思考07/23/2021
• 归国执业个人经验分享10/24/2020
• ACHPPI Webinar 学校心理学研究方法与投稿经验10/20/2020
• 申请美加健康服务心理学（咨询/临床/学校心理学）硕博项目经验分享会10/10/2020
• 临床咨询和督导中的文化谦逊09/26/2020
• APPIC Internship：准备与选择，了解你的优势！09/11/2020
• 特殊教育评估09/08/2020
• 创伤复原与赋权系列:创伤治疗之辩证行为疗法（DBT）的应用09/03/2020
• 三藩市的安宁疗护和临终关怀服务08/17/2020
• 创伤复原与赋权系列：ACT对于创伤治疗的运用07/29/2020
• 创伤复原与赋权系列：以身体为中心的创伤干预07/28/2020
• 罗厚员老师ACBS报告和心得分享07/26/2020
• 学校心理学和特殊教育：共同守候07/19/2020
• 残健共融的基本概念及其界定07/13/2020
• 倡导者的自我关怀论坛07/05/2020
• 跨儿的性别困惑与身份认同06/29/2020
• 创伤复原与赋权系列互动讲座第一期06/21/2020
• 学校心理工作者故事会06/17/2020